Правила дорожного движения для детей

Цель: уточнение и закрепление знаний о назначении светофора.

Задачи:

Образовательные:

- Знакомить детей с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», «Полиция», со знаком дорожного движения ... Читать дальше »

Цель: формирование интереса у воспитанников к изучению правил дорожного движения и их применения в повседневной жизни.

Задачи:

1. Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о видах транспорта, о правилах дорожного движения, о дорожных знаках, продолжат ... Читать дальше »

Материал:

изображение доктора Айболита, картинки с изображением улицы, города, практические иллюстрации «Мы на улицах города», животное зебра – игрушка, макет светофора, пособия для подвижной игры «Найди свой дом» (в наличии знаки дорожного движения). Сигнальные огни светофора для игры ... Читать дальше »

Цель: привитие навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

Обучающие : закрепить знания детей о работе светофора и дорожных знаках, обобщить знания о правилах безопасного поведения на дороге, расширить знания детей о видах транспорта, учить детей в игре действовать по ... Читать дальше »

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Логопед: Ребята, мы сегодня поговорим с вами о транспорте и правилах дорожного движения.

В городе по улице не ходят просто так,

Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.

Всё время будь вним ... Читать дальше »

1. Ход

1. Ведущий

Ребята! Мы живем в большом, красивом городе, с широкими улицами. По проезжей части улицы движется много транспорта.

И никто никому не мешает потому, что есть четкие правила для водителей машин и пешеходов.

Как они называются?
... Читать дальше »

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам пришло письмо (показывает конверт, а вот от кого оно, здесь не написано. Видимо, мы должны сами это выяснить, отгадав загадку (загадка написана на конверте) .

Чтоб тебе помочь, дружок,

Путь пройти ... Читать дальше »

Ребята, сегодня мы отправимся в школу, но не простую, а «Школу пешеходных наук». (Раздается звонок. Беру телефон.) «Алло… Да! Очень интересно. Я думаю, ребятам тоже захочется увидеть это. Спасибо. До свидания. » Ребята, оказывается не только мы с вами любим путешествовать в прошлое и будущее. Сейчас ... Читать дальше »

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Доброе утро, дети! Как ваши дела?

Дети: Доброе утро. Хорошо.

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, как вы сегодня в детский садик пришли?

Дети:

- Я пришла с мамой.

- Я тоже с мамой пришел.
... Читать дальше »

Цель:

-закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках;

-закрепить умения детей применять полученные знания о правилах дорожного движения;

-развивать внимание, логическое мышление, память;

-воспитывать ответственность за себя, ... Читать дальше »

Цель: Ознакомление детей с правилами поведения на дороге.

Задачи:

Уточнить представления детей о правилах поведения на дороге; сигналах светофора;

Закрепить у детей знание цветов светофора: желтый, красный, зеленый

Учить детей в процессе игры дейст ... Читать дальше »

Ход занятия.

I. Вводная часть.

Ребята отгадайте загадку:

На столбе висят три глаза,

Мы его узнали сразу.

Каждый глаз когда горит

Нам команды говорит:

Кто куда поехать может,

Кто идёт, а кто стоит. ... Читать дальше »

Ход:

Воспитатель: Дети. К нам пришло письмо от Незнайки. (Открывает конверт). Он хочет приехать в гости в наш детский сад на велосипеде. Давайте мы его встретим.

Выезжает Незнайка на велосипеде на проезжую часть, где едут автомобили. Автомобиль сбивает Незнайку, происходит ... Читать дальше »

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, мы с вами живем в большом красивом городе с зелеными широкими улицами. По улицам ходят люди, движутся легковые и грузовые автомашины, едут автобусы, и никто никому не мешает. Как вы думаете, почему?

Конечно, это потому, что есть правила для ... Читать дальше »

Ход занятия: Воспитатель и дети собираются в круг:

Эй! Ребята, подходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь все немножко.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Это что за очень странный
... Читать дальше »

Ход занятия.

Дети входят в группу и замечают Филю и Хрюшу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто – то к нам пришёл? Вы их узнали? (Дети: Да узнали. Это же Хрюша и Филя.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети: (Здороваются)
< ... Читать дальше »

Цель: дать детям понятие о светофоре и правилах поведения на дороге, повторить цвета светофора.

Развивающая среда: раскладной автобус, плакат с изображением Зайчика на перекрестке, модель светофора.

Методы :сюрпризный момент, рассматривание плаката, беседа по картине, ролев ... Читать дальше »

Ход занятия

Воспитатель собирает детей на коврике.

Воспитатель:

Дети возьмитесь за руки, поздороваемся друг с другом, скажем хором Здравствуйте! И поделимся друг с другом хорошим настроением.

Воспитатель: Давайте с вами вспомним какое у нас сейчас ... Читать дальше »

Ход игры-путешествия:

1 часть:

1 страница:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку по улицам нашего города. Как вы думаете, на улицах большого города опасно? Почему? Может нам тогда не стоит выходить из дома? (Если человек знает и соблюдае ... Читать дальше »

Ход

1 Сюрпризный момент

Стук в дверь, воспитатель открывает дверь и ввозит в группу машину, в которой сидит кукла и лежат другие игрушки.

2 Введение в тему

Кукла здоровается с воспитанниками и спрашивает, куда она приехала

- Ответы вос ... Читать дальше »

Тема дня: «По трассе, не жалея шины, едут быстрые машины

Интеграция образовательных областей. «Социально коммуникативное развитие», «познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие»

Задачи: Формирование целостной картины мира и элементар ... Читать дальше »

Задачи:

- Учить детей правилам поведения на улице, правилам дорожного движения, закрепить виды транспорта. «Безопасность»

- Развивать у детей внимание.

- Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, не перебивая товарища.

- Продолжать знакомить дет ... Читать дальше »

Ход НОД:

Воспитатель обращается к стоящим детям: - Ребята, отгадайте загадку:

Встало с краю улицы в длинном сапоге

Чучело трёхглазое на одной ноге.

Где машины движутся, где сошлись пути,

Помогает улицу людям перейти.

Дети: ... Читать дальше »

Ход занятия:

Сегодня нас ждут в «Школе пешеходных наук». Отправимся в эту школу по одной из улиц нашего города Инза - по улице Красных бойцов. Сейчас мы станем пешеходами. А для пешеходов существуют определенные правила дорожного движения.

- Но только для начала нам самим н ... Читать дальше »

ХОД.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о Правилах Дорожного Движения. Вспомним, для чего они нужны, почему они важны.

Город, в котором с тобой мы живем

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город да ... Читать дальше »

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришла Маша. Из какого она мультфильма.

Дети: «Маша и медведь»

Воспитатель: Правильно, ребята. Маша мне рассказала, что она живет на станции, и однажды поехала в город ... Читать дальше »

Ход НОД:

- Здравствуйте! (стук в дверь)

- Кажется еще один гость, наверное, задержался.

- Здравствуйте! Ребята, вы узнали нашего гостя? Совершенно верно – это Незнайка. Но почему ты такой грустный? (Незнайка говорит на ухо воспитателю)

- Он предлаг ... Читать дальше »

Ход:

Логопед: Сегодня к нам пожаловал Торопыжка, который не умеет правильно говорить и не знает правила дорожного движения. Вот мы его и научим.

Представьте, что мы с вами на улице. Это проезжая часть. А что обозначают эти белые полоски на проезжей части?

Дети: ... Читать дальше »

Ход игры

- Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами поиграем. Игра необычная: о правилах дорожного движения. Оценивать нас будут жюри и гости. (председатель жюри – заведующий Н. А. Костромитина, члены жюри: Еланцева И. Н. – заместитель заведующего по ВМР, Еланцева Т. В. – педагог дополни ... Читать дальше »

Цель:

развитие у детей понимание жизненной потребности всего живого;

формирование словесного языка чувств и эмоций;

развитие культуры общения, произвольности поведения.

Задачи:

образовательные:

закрепить понятие наземный т ... Читать дальше »

Ход занятия:

Воспитатель предлагаем детям отгадать загадку

В два ряда дома стоят -

Десять, двадцать, сто подряд.

Квадратными глазами

Друг на друга глядят. (Улица)

Правильно, это улица. Посмотрите на картину. Рассмотрите ее ... Читать дальше »

Организационный момент:

Загадки:

1. Одна нога

три глаза (светофор)

2. Полосатая лошадка

ее зеброю зовут

но не та, что в зоопарке,

по ней люди все идут. (пешеходный переход)

Основная часть:
< ... Читать дальше »

Ход занятия

- Дорогие ребята, сегодня к нам пришел гость. Кто он вы узнаете, разгадав загадку:

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день и ночь –

Зеленый, желтый, красный.

- Кто же это? Он пришел не просто так, он ... Читать дальше »

Ход занятия

- Ребята, мы сегодня с вами отправляемся в увлекательное путешествие, по стране «Дорожных знаков». Но для безопасного путешествия давайте вспомним всё, что изучили ранее на занятиях. На чем мы отправимся путешествовать?

Дети: на машине, автобусе и т. д.
... Читать дальше »

Начиная занятие воспитатель обращается к детям:" Мы живем с вами в большом городе который называется Казань. В нашем городе много улиц. На какой улице вы живете (ответы детей.)

На каждой улице города много домов, магазинов, школ, детских садов. По улицам днем и ночью едут машины. Они по ... Читать дальше »

Ход занятия

2.1 Рассматривания картинок с различными видами транспортных средств (перед детьми магнитная доска с картинками транспортных средств либо показ слайдов) :автобус, троллейбус, автомашина скорой помощи, пожарная автомашина, самосвал, бетономешалка, трактор, экскаватор, легково ... Читать дальше »

Ход деятельности:

В. : Ребята, мы с вами уже много знаем о Правилах дорожного движения. сегодня мы продолжим беседу на эту тему, и я предлагаю отправиться в путешествие. Но в путешествие мы отправимся на транспортном средстве. А на каком вы узнаете, когда отгадаете мою загадку.
... Читать дальше »

Ход занятия:

Организационный момент.

- Ребята, вы видите вокруг себя много дорожных знаков. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (О правилах дорожного движения)

- Для чего необходимо знать правила дорожного движения?

(чтобы предупредить ... Читать дальше »

Ход НОД:

Дети заходят в группу, садятся на стульчики. Перед детьми на столе ноутбук.

1 слайд

Воспитатель: Посмотрите, ребята, это портрет известного русского поэта. Кто его узнал?

Дети: Сергей Владимирович Михалков. (Юлиана)

2 слайд ... Читать дальше »

ЦЕЛИ: Углубить и закрепить знания о правилах дорожного движения, воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

- Мы живем сегодня в век скоростей. По современным дорогам мчатся быстроходные автомобили, в воздухе летят сверхзвуков ... Читать дальше »

Тема: «Изучаем правила дорожного движения» Цель :

1. закрепить ориентацию в пространстве и времени;

2. умение различать цвета;

3. углубить знание детей о светофоре;

4. умение различать легковой и грузовой автомобили, называть основные части грузови ... Читать дальше »

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в школу дорожных знаков, где встретимся с разными дорожными знаками. Но вначале вспомним, в каком городе мы живём? (ответ детей) .

- Да ребятки мы с вами живем в прекрасном городе Дмитрове с красивыми широкими улицами. ... Читать дальше »

Ход занятия:

1. Орг. момент.

Ребята, нам с вами пришло письмо от дяди Степы: “Дорогие друзья. Я

очень по вам соскучился, спешу на встречу с вами. Посылаю загадки, которые придумал для вас. Дядя Степа”.

1. Дом на колесах тук да тук,

Все ... Читать дальше »

Ход занятия.

Вводная часть

Делаю ребятам предостережение:

Выучите срочно правила движения,

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойно мчались по улице водители!

Очень важно знать правила дорожного движения! ... Читать дальше »

Предварительная работа: наблюдение, беседы, рассматривание иллюстрации, дидактические игры, чтение художественной литературы.

1 часть. Вводная.

(Дети стоят вокруг воспитателя)

Воспитатель: Ребята, мы с вами живём в красивом, большом городе. А как называется наш ... Читать дальше »

Ход занятия.

Педагог. Сегодня предлагаю вам прогуляться по городу, и не просто так, а соблюдая правила безопасного поведения на улице и на дороге. Вы скоро пойдете в школу. Поэтому мы совершим большую безопасную прогулку от нашего детского сада до школы, в которой вы будите учиться. При ... Читать дальше »

Цель: Познакомить детей с работой светофора.

Программное содержание:

Учить детей называть и показывать основные части машины,

устанавливать связи между предметами и явлениями, действовать по сигналу.

Закреплять знания цветов: красный, зеленый.
... Читать дальше »

«Светофор».

Оборудование:иллюстративный материал, цветные круги (красного, желтого, зеленого цвета, прикрепленные на палочку) .

Содержание организационной деятельности детей.

Воспитатель:

-Улицы устроены так, чтобы всем людям было удобно и комфортн ... Читать дальше »

Ход занятия

Ребята, мы с вами живем в городе. В городе много дорог, по ним ездят машины. Кто управляет машинами? (Водители). Для того, чтобы машины не врезались друг в друга, чтобы водители были внимательными, а пешеходы могли безопасно переходить проезжую часть, люди придумали … Чтобы ... Читать дальше »

Ход деятельности

- Ребята, мы с вами начали изготавливать книжку «Дорожная Азбука» в нашем книгоиздательстве «Дружная семейка».

- И сегодня я вам предлагаю продолжить работу над нашей книжкой.

Давайте сначала поиграем в игру «Вопрос - ответ».

- Я б ... Читать дальше »