Правила дорожного движения для детей

Материалы к НОД:

Демонстрационный дорожные знаки; картинка светофора с заданиями; иллюстрации машин и теней; зашумленные картинки; картинки транспорт и колеса, иллюстрация «Путаница».

Логика НОД:

1. Вводная часть.

В: Здравствуйте ребята! Вы меня уз ... Читать дальше »

«Светофор».

Оборудование:иллюстративный материал, цветные круги (красного, желтого, зеленого цвета, прикрепленные на палочку) .

Содержание организационной деятельности детей.

Воспитатель:

-Улицы устроены так, чтобы всем людям было удобно и комфортн ... Читать дальше »

Проведение непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Это что за очень странный

Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует он длинный…

... Читать дальше »

Ход занятия:

Вос – ль: По улицам города беспрерывно движется транспорт. Чтобы никто не попал под машину, и не было аварий, все должны соблюдать правила дорожного движения. Эти правила должны знать водители автомобилей и автобусов, мотоциклисты и велосипедисты.

Эти правила д ... Читать дальше »

Звуковой сигнал.

Воспитатель: Ребята, к нам пришло электронное письмо, но не простое, а видеописьмо.

Воспитатель: Давайте узнаем, кто его прислал. Садитесь на стульчики.

-(Видеописьмо от девочки – будущей первоклассницы, которая обращается к своим сверстникам) ... Читать дальше »

Занятие по теме: «Путешествие в страну Дорожных знаков».

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами отправимся в страну дорожных знаков. (Тут в дверь стучится Незнайка.)

Незнайка: Я тут услыхал что вы собрались в страну дорожных знаков, возьмите меня пожалуйста с собой я тоже лю ... Читать дальше »

Дети входят в зал. Зал оформлен, как город.

Воспитатель: ребята посмотрите, сегодня к нам в гости пришла девочка Маша, она так торопилась, что чуть не попала под машину. Давайте расскажем Маше о правилах дорожного движения.

Ответы детей.

Воспитатель: показывает ... Читать дальше »

Ход занятия.

Воспитатель: Дети, когда я шла в садик, встретила Зайца. Он стоял и плакал, поэтому его пригласила к вам. Мы ему поможем? Давайте, спросим у него: что случилось.

Заяц: Вышел я в город, а он очень большой. На его улицах много транспорта. Я пытался и не смог пере ... Читать дальше »

Ход занятия

- Ребята, сегодня на занятии мы с вами поговорим о правилах, зачем они нам нужны.

Существует много правил, которые должен знать и выполнять каждый человек, и взрослый, и ребенок. Сегодня утром, когда я пришла на работу, мне передали письмо. Давайте посмотрим, ко ... Читать дальше »

Ход НОД

Воспитатель: ребята, все вы видели, как много машин на улице: и легковых, и грузовых, и автобусов, и трамваев. А еще очень много пешеходов. Как же сделать так, чтобы движение стало безопасным?

Воспитатель: правильно, нужно соблюдать правила дорожного движения как дл ... Читать дальше »

Цель: Систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, через художественную литературу.

Образовательные задачи:

-добиться уточнения знаний о правилах дорожного движения через эмоциональное восприятие, полученные во время путешествия;

-обеспечить пр ... Читать дальше »

Ход занятия:

На прошлом занятии мы начали путешествие по городу. Сегодня мы его продолжим.

1. – Вы любите играть в прятки? Один водит, остальные прячутся…

- А что говорит водящий, прежде чем открыть глаз, помните? (пора – не пора, я иду со двора)

Н ... Читать дальше »

Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях.

Задачи:

Образовательные:

–учить детей переходить дорогу в специально отведенном для этого месте — пешеходному переходу;

–закрепить знания ... Читать дальше »

Цели:

• формировать представления о понятиях: дорога, проезжая часть, тротуар;

• закрепить с детьми правила перехода улицы, дорожные знаки;

• развивать логическое мышление, внимание, речь;

• воспитывать уважительное отношение к законам улицы, довес ... Читать дальше »

Ход деятельности:

Дети играют в группе, к ним приходит герой сказки Н. Носова Незнайка (играет взрослый)

Незнайка: Здравствуйте, ребята! Смотрите, что я нашел! (В руках Незнайка держит дорожные знаки) .

Дети подходят к герою.

Дети: Здравствуй, Незн ... Читать дальше »

Цель: учить детей классифицировать все виды транспорта: воздушный, наземный, водный.

Задачи:

• Образовательная: закрепить знания детей о деталях транспорта, о том, кто им управляет.

• Развивающая: развивать память, кругозор, наблюдательность.

• Вос ... Читать дальше »

Программное содержание:

1. Закрепить представление о правилах дорожного движения.

2. Развивать представление о знаках дорожного движения.

3. Совершенствовать представление о правилах поведения в общественном транспорте (автобус)

4. Закрепить предст ... Читать дальше »

Цели:

- повторить правила поведения вблизи проезжей части;

- закреплять правила перехода проезжей части по пешеходному переходу, регулируемому светофором и по пешеходному переходу, не регулируемому светофором;

- закреплять правила, как поступать при выходе из а ... Читать дальше »

Ход занятия:

- Дети, посмотрите на вашу коллективную работу. Какая у нас широкая, красивая улица города. На ней много домов. Они разные – высокие и низкие. Сейчас раннее утро. На улице никого нет: ни пешеходов, ни машин. Но вот проснулись первые жители и пошли каждый по своим делам: кто ... Читать дальше »

Ход мероприятия:

Вводная часть

Дети рассаживаются на стульчики.

Воспитатель: Мы сегодня будем говорить о правилах дорожного движения.

Где мы живем?

Дети: В Санкт-Петербурге.

Воспитатель: Мы живем в очень большом городе. В ... Читать дальше »

1. Организационная часть.

- Здравствуйте, ребята! Ребята, сегодня к нам пришли много гостей. Давайте поздороваемся с ними и послушаем меня внимательно. Ребята вы уже научились играть с машинами, водить их. Шоферы, и взрослые и дети должны знать правила дорожного движения, чтобы на дорог ... Читать дальше »

I. Организационный момент

Воспитатель:

Ребята, мы живем в большом городе. В нем много больших улиц и дорог.

Скажите тогда почему транспорт и люди не мешают друг другу?

Дети: потому что, все знают строгие и чёткие правила дорожного движения.
< ... Читать дальше »

Ход занятия.

Дети входят в зал, садятся на пенёчки.

- Дети, вы любите смотреть сказки? Сегодня к нам в гости пришла музыкальная сказка «Светофорик».

Звучит музыка, входит Светофорик.

Вед:

Жили – были в лесу звери

Большие и ... Читать дальше »

Ход развлечения:

Команды сидят в зале за столами, звучит музыка.

Входит СВЕТОФОР:

Здравствуйте дорогие друзья!

Уважаемые дети и гости!

Я глазищами моргаю неустанно день и ночь.

И машинам помогаю, и тебе могу помочь.
... Читать дальше »

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами послушаем «Былину о Басалае, который не знал правила дорожного движения».

Былина о Басалае, который не знал правила дорожного движения

Ой, ты гой еси, добры молодцы

Добры молодцы да красны девицы.

Вы послушайте бы ... Читать дальше »

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо от жителей сказочного города. Интересно, что же они нам написали. Давайте сейчас прочитаем письмо. (Воспитатель читает письмо)

«Здравствуйте, дорогие ребята, знатоки дорожных правил! Злая фея на улиц ... Читать дальше »

Ход занятия:

Ребята, здравствуйте! Меня зовут, и сегодня мы с вами поиграем и позанимаемся по правилам дорожного движения.

- Скажите мне, где вы живёте? (ответы детей)

- Правильно, но скажите, а куда вы идете после детского сада? (ответы детей)

- М ... Читать дальше »

Ход занятия

1.1. Грузовая автомашина. Воспитатель показывает картину с изображением грузовой машины (или игрушку) .

- Посмотрите, дети, какая красивая, большая машина! Давайте перечислим, что есть у нее? (кабина, кузов, колёса) .

- Какая это машина? Кто сидит в ... Читать дальше »

Ход игры:

- Ребята, у меня в руке игрушка «Незнайка». Он попал в большой город.

- Почему его зовут Незнайка? (т. к. ничего не знает)

- Что могло с ним случиться, когда он оказался один на городских улицах? (ответы детей)

Стук в дверь. Входит милици ... Читать дальше »

Программное содержание:

Уточнить правила поведения пешехода.

Вызвать желание заниматься на занятии.

Продолжать учить детей наклеивать фигуры, создавать поделку светофор, работать с клеем, кисточкой.

Развивать память, внимание, умение слушать, отвеч ... Читать дальше »

Ход занятия

Воспитатель: Вы, конечно, знаете, что машины едут по дорогам, а люди идут по тротуарам. Если пешеходам нужно перейти дорогу, они пользуются пешеходными переходами. Как обозначается переход? (На дороге рисуют белые полоски). Верно. У перехода также ставят знак «Пешеходный пер ... Читать дальше »

Ход занятия: Приходит инспектор ГИБДД и предлагает детям поиграть в игру «Поездка в город дорожных знаков на улицу полную неожиданностей»

Инспектор: Ребята! Сегодня мы совершим необычное путешествие в город дорожных знаков на улицу полную неожиданностей. Вы согласны? (ответ детей)
... Читать дальше »

Ход занятия.

(Дети заходят в группу, здороваются с гостями.)

Воспитатель. Дети, кто-то к нам стучится? Кто-то еще к нам в гости идет.

(Входит грустный Незнайка)

Воспитатель. Здравствуй, Незнайка! Ребята, посмотрите какой Незнайка грустный. Скажи, Н ... Читать дальше »

Ход НОД:

-Ребята, сегодня к нам в гости обещал прийти Мишка. Но что-то он опаздывает. Где же он? (в это время за дверью слышится сигнал автомашины). Слышите, что это за звук? (ответы детей). Точно, это сигнал машины. Пойду - ка я посмотрю, что там происходит, а вы пока тихо-тихо сидите, ... Читать дальше »

Цель:

1. Обучение детей модели безопасного поведения

Задачи:

1. Познакомить детей с пешеходным светофором

2. Закрепить умение располагать цвета светофора в соответствии с их расположением на устройстве, знания детей о дорожных знаках

3 ... Читать дальше »