Ход НОД:
-Ребята, сегодня к нам в гости обещал прийти Мишка. Но что-то он опаздывает. Где же он? (в это время за дверью слышится сигнал автомашины). Слышите, что это за звук? (ответы детей). Точно, это сигнал машины. Пойду - ка я посмотрю, что там происходит, а вы пока тихо-тихо сидите, меня подождите (выхожу за дверь и привожу с собой игрушку Мишку) .
-А вот и он, наш Мишка! (обращаясь к Мишке) Нехорошо Мишка опаздывать, ты ведь к детям сегодня собирался, а сам совсем потерялся. Хорошо хоть водитель добрый попался, Мишку к нам в садик привез. А ведь дети, Миша, ничего еще не знают. Но прежде чем им все рассказать, ты, наверное, с ними поздороваешься (проводится игра «Громко – тихо». Когда Мишка здоровается тихо, дети отвечают тихо, а если громко, то – громко. За Мишку говорит воспитатель) .
-А теперь пора детям все рассказать. Мишку мы посадим на стульчик, вот так и он тоже меня послушает. Ребята, вы знаете почему Мишку в садик привез шофер? (ответы детей). А кто это шофер? (ответы). Правильно, это человек, который водит машину, сидит за рулем. Вот ехал сегодня дядя Петя на работу и увидел, как по дороге для машин шагает наш Мишка. И удивился, и испугался он: ведь Мишка мог попасть под колеса автомашины! И он сначала посигналил – мы с вами слышали этот сигнал. Помните, как сигналила машина? Правильно: би-и-ип! (повторения детей) .
Потом вышел из кабины, поднял Мишку и посадил к себе в кабину. Он не мог посадить его на кузов, потому что машина у него была грузовая. Знаете, какая она грузовая машина? Даша нам найдет и покажет, где же у нас в группе есть грузовая машина (ребенок находит грузовую машину и, показывая, называет ее. Дети вместе с воспитателем повторяют). Есть у нас и легковые машины. Ее принесет и покажет нам Федя (приносит, показывает детям, называет, а дети повторяют). А у легковых машин только кабина, кузова у них нет. И созданы они для того, чтобы возить и катать людей: пап, мам, детей, бабушек, дедушек.
-Вы катались на машине? (ответы детей). Давайте тогда сядем на машину и покатаемся (встают парами). Агафья у нас будет шофером и она будет водить машину: берет руль и громко сигналит – би-и-ип! Ну, поехали! (проводится физкультминутка «Едем на машине») .
-Покатались, отдохнули, а теперь красиво сели и внимательно слушаем меня. (Показываю иллюстрацию в книге). Посмотрите, где едет машина? Правильно, по дороге. Это дорога для машин. Вот какая она длинная, широкая! Какая? (ответы детей). А вот здесь, по краю дороги шагают папа с сыном. Здесь машины не едут. Это дорога для нас с вами, для тех, кто ходит пешком и называется она – тротуар. Как называется? (повторы детей: вместе и индивидуально). А наш Мишка шел вот по этой широкой дороге, хорошо хоть машин не было. Нельзя, ребята, шагать по этой широкой дороге, нам надо шагать по тротуару, вот здесь (сопровождается показом иллюстраций) .
- Мы теперь знаем, где нам надо шагать. И думаю, что мишка тоже это понял и он больше не будет нарушать правила движения. Мы сейчас их повторим, чтобы лучше запомнить, а вы мне помогайте.
1. Дети должны шагать по тротуару, а переходить дорогу только за руку со взрослым;
2. Играть и кататься на велосипедах на дороге для машин нельзя, только во дворе.
3. Нельзя выбегать на дорогу, где едут машины.
(После каждого правила спрашиваю у детей и повторяю. Ответы хоровые и индивидуальные) .
-Какие вы у меня молодцы! Думаю, что мы с вами никогда не будем нарушать правила дорожного движения. А чтобы их запомнить лучше, мы сейчас с вами поиграем в игру «Покатаем Мишку на машине» (игровая деятельность детей совместно с воспитателем)
