Правила дорожного движения для детей

Вед: Мы живем в большом, красивом городе, с широким улицами и проспектами. По ним движутся очень много легковых и грузовых машин, едут трамваи и троллейбусы и никто никому не мешает. Потому, что есть такие четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Те, кто знают правила уличного движе ... Читать дальше »

Цель:

• закрепить представление детей о словах: пассажир, пешеход, светофор, тратуар.

• знакомить детей с движением транспорта и пешеходов;

• дать представление о том, как важно знать правила дорожного движения.

• воспитывать у детей дружеское взаи ... Читать дальше »

Цель: Закреплять представления о правилах безопасного поведения на улицах.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширить представления детей о правилах поведения во дворе и на улицах города;

2. Понять увидеть детям все то, что представляет опасность для их ... Читать дальше »

"В гостях у светофора"

Программные задачи:

Познание: Познакомить детей с назначением светофора, с его сигналами. Уточнить, что обозначают его цвета: красный, желтый, зеленый.

Познание. Формирование элементарных математических представлений: Закрепить представле ... Читать дальше »

«Пешеходные переходы»

Приоритетная образовательная область: «Безопасность»

Образовательные области в интеграции: «Познание», «Коммуникация»,

«Художественное творчество», «Чтение художественной литературы».

Цель: закрепить у детей знания правил доро ... Читать дальше »

Цель: в игровой форме провести пропаганду правил дорожного движения.

Задачи:

• Обучать детей правилам дорожного движения через игровую познавательную программу.

• Учить различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки.

• Развивать вним ... Читать дальше »

«Путешествие в страну Светофорию"

Цель. Расширять представления детей об улице: машины движутся по проезжей части улицы, пешеходы по тротуару; познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице; рассмотреть различные опасные ситуации в городских условиях; познакоми ... Читать дальше »

Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.

Задачи: уточнить необходимость светофора и дорожных знаков на дороге, познакомить с жестами регулировщика, соответствующих сигналам светофора. Развивать практические выполнения правил дорожного движения.
... Читать дальше »

Цель: закрепление и знакомство с новыми знаками ПДД.

Задачи:

1. Познакомить детей с разрешающим дорожным знаком «Велосипедная дорожка» и с запрещающим дорожным знаком «Движение на велосипедах запрещено»,

2. Развивать память, мышление, воображение, обогащать сло ... Читать дальше »

Цель: Закреплять знания детей о значении дорожных знаков и их назначении. Расширять знания детей о транспорте. Формировать навыки осторожного поведения на дороге.

Материал: Макет дороги с дорожными знаками, иллюстрации с изображением разного вида транспорта, ватман с изображением перекр ... Читать дальше »

Ход

Орг. момент.

Д. Сегодня я получила очень странное письмо, давайте его прочитаем (на экране письмо)

Дорогие, ребята! Помогите мне пожалуйста! Со мной приключилась неприятность! Я решил посмотреть, как же обходятся люди на улицах где нет светофора, пошёл прог ... Читать дальше »

Цель: Закрепление знаний ПДД дошкольниками.

Программное содержание:

1. Закреплять и расширять знания детей о правилах дорожного движения, о транспорте.

2. Уточнить знания детей о назначении дорожных знаков; учить кратко и понятно для окружающих рассказывать о з ... Читать дальше »

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, смотрите, у нас на площадке кто-то играет, одевайтесь скорее на прогулку узнаем кто это.

выходим на участок.

Воспитатель: Ой я кажется знаю кто это. Из-за этого мальчика сегодня на дороге чуть не случилась беда. ... Читать дальше »

Воспитатель: (Сотрудник ГИБДД)

Утро начинается, город просыпается.

По дорогам побежали и мотором заурчали

Автобусы, машины – резиновые шины.

Раз, два – город, три, четыре, пять –

По улицам опять твоим идем гулять.

И навык ... Читать дальше »

Цель:

Уточнить представление детей о транспорте (водном, воздушном, наземном)

Задачи:

Расширить и активизировать словарь детей по теме; сформировать элементарные представления о том, чем автомобиль опасен для человека; закрепить навыки пользования приставочными ... Читать дальше »

Программное содержание: закреплять знания детей о работе светофора (красном и зеленом сигналах). Познакомить с назначением желтого сигнала, закреплять знания правил перехода улицы.

Ход занятия (прогулки) :

Воспитатель читает стихотворение:

«Чтоб тебе помочь
... Читать дальше »

Задачи:

Закрепить знания детей о транспорте и его назначении. Расширять знания детей об улице: дорога делится на две части – проезжую и тротуар. Уточнить и закрепить знания о правилах поведения на улице и о правилах дорожного движения. Развивать речевую, мыслительную активность; устанав ... Читать дальше »

Цель: повторить сигналы светофора; познакомить с правилами поведения в транспорте и на улице; учить рисовать сюжетную композицию, развивать аккуратность в работе, внимание, память, воображение, речевую активность; воспитывать бережное отношение к себе и близким.

Материалы и оборудование ... Читать дальше »

Цели:

- Формировать представлений детей о климатических условиях Крайнего Севера;

- Учить устанавливать связи между изменениями в живой природе;

- Закрепить представление о приспособлении животных к условиям северного климата;

- Развивать умственну ... Читать дальше »

ПЛАН – КОНСПЕКТ

Непосредственно образовательной

деятельности по образовательной

области социализация

для II младшей группы.

«Маленькие пешеходы»

Вид непосредственно образовательной деятельности: Интегрированная.

... Читать дальше »

Цели:

- повторить правила поведения вблизи проезжей части;

- закреплять правила перехода проезжей части по пешеходному переходу, регулируемому светофором и по пешеходному переходу, не регулируемому светофором;

- закреплять правила, как поступать при выходе из а ... Читать дальше »

Ход занятия

Воспитатель: У двери – две ручки, а ножки ни одной, у стола 4 ножки, но нет спинки, у стула… Что есть у стула?

Ответы детей: У стула есть ножки и спинка.

Воспитатель: Но у него нет носика. Носик есть у кувшина. Но у него нет плечиков. А у нас с вами ... Читать дальше »

Цели:

Формирование представлений учащихся о безопасном поведении на дороге.

Воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностное отношение к своему здоровью.

Расширение кругозора, обогащение словарного запаса детей.

Задачи:
< ... Читать дальше »

Цель. Познакомить детей с сигналами светофора и пешеходным переходом. Формировать у детей знания о правилах дорожного движения, вызывать желание подчиняться этим правилам. Воспитывать уважительное отношение при взаимодействии в схеме: пешеход – водитель.

Образовательная область «Безопас ... Читать дальше »

Ход:

В. : Ребята, сегодня у нас в гостях медведь Миша, но он очень грустный.

М: Я очень люблю мед. А пчелка согласилась мне его дать, если я выполню ее задания. Она говорит, что я со всем ничего не знаю, и хочет научить меня уму-разуму. Одному мне никак не справиться!
... Читать дальше »

Программное содержание:

Формировать представление детей о транспорте, его классификации, составных частях.

Продолжать учить узнавать и называть дорожные знаки, понимать их значимость.

Продолжать учить узнавать и называть светофор, его сигналы и действия пешеход ... Читать дальше »

Цель: Закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на дорогах и правилах дорожного движения.

Задачи:

Область «познание» :

Довести до сознания детей, что в большом городе всё движение – и машин, и пешеходов – подчиняется особым правилам, которые назыв ... Читать дальше »

Ход:

Под музыку В. Шаинского «Вместе весело шагать» дети подготовительной группы с воспитателем встречают господина полицейского.

Г-н полицейский: Сегодня мы встретились с вами, чтобы поговорить об очень важном – правилах дорожного движения, культуре поведения на дорогах. О ... Читать дальше »

Задачи:

-закрепить знания детей о назначении светофора, названиях видов транспорта

-расширить знания о правилах поведения на улице

-развивать умение различать дорожные знаки (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационные и знаки сервиса)
... Читать дальше »