Правила дорожного движения для детей

Программное содержание:

1. Закреплять знания детей о видах транспорта, знания правил перехода улицы;

2. Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;

3. Развивать у детей разговорную речь.

4. Воспитывать чувство взаимовыручк ... Читать дальше »

Задачи:

1) OO «Безопасность» познакомить детей с видами пешеходных переходов: наземный, подземный – тоннель, надземный. Закрепить понятие «пешеход», правила поведения на улице; объяснить, что для пешеходов существуют свои правила;

2) ОО «Коммуникация» учить отвечать на вопр ... Читать дальше »

ЦЕЛИ:

1. Привлечь внимание учащихся к общероссийской проблеме безопасности дорожного движения.

2. Напомнить правила для пешеходов.

3. Воспитывать ответственность за свою жизнь и жизнь других участников дорожного движения.

4. Уточнить представление ... Читать дальше »

Тема: «Путешествие в город Весёлых человечков»

Задачи.

• познакомить детей с историей происхождения правостороннего движения транспорта

• закрепить знания детей о некоторых информационно -указательных дорожных знаках, сигналах светофора для пешехода ; видах тра ... Читать дальше »

Тема: ПРАВИЛ ДОРОЖНЫХ НА СВЕТЕ НЕМАЛО.

Цели:

-обобщить знания детей, полученные на занятиях;

-через эмоциональное восприятие закрепить знание правил дорожного движения, правил поведения на улице;

-довести до сознания детей, к чему может привести их ... Читать дальше »

Ход занятия

Вводная часть

Ведущий: Ребята, сегодня к нам обещал прийти гость, но чтобы он появился, мы с вами должны отгадать загадку.

Загадка: На резиновом ходу,

Все дороги обойду,

Я на стройке пригожусь,

Я работы не боюс ... Читать дальше »

Цели: познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения; автомобили едут по дороге (проезжей части, светофор регулирует движение транспорта и пешеходов; закрепить понятие о «контрастных» размерах («большой», «маленький») ; закреплять знания определенных цветов («зеленый», «красный») ; п ... Читать дальше »

Цели:

закреплять знания детей о работе светофора,

прививать навыки безопасного поведения на дорогах,

дать элементарное представление о дорожном движении,

упражнять в различении и названии пространственных направлений: сверху – снизу, справа – слева ... Читать дальше »

Машины

На улице нашей

Машины-машины,

Машины-малютки,

Машины-большие.

Эй, машины, полный ход!

Я примерный пешеход:

Торопиться не люблю,

Вам дорогу уступлю.

Спешат грузовые,

... Читать дальше »

- Здрaвствуйте, ребятa!

-Cегодня я провeду с вaми чaс общeния, на котором вы узнаете как необходимо вести себя на дорожной части. А так же вы отправитeсь в небольшое путешествие.

-Ребята, пока я шла к Вам на час общения на улицах нашего города я встретила не понятные мне из ... Читать дальше »

Тема: «Как Лисенок научился переходить улицу».

Цель: Закрепление знаний детей о правилах безопасного поведения на дороге

Задачи:

1. Формирование ориентировки в пространстве.

2. Развивать внимание, наблюдательность, быстроту.

3. Учить в ... Читать дальше »

Тема: «Правила дорожного движения»

Интеграция образовательных областей: «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация», «Познание», «Художественное творчество».

Задачи:

1) Обогащать представление детей о правилах безопасного поведения на дороге, формировать ост ... Читать дальше »

Тема «Правила безопасного поведения на дороге»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная, продуктивная.

Интеграция задач образовательной области «Безопасность» : познание, коммуникация, социализация, здоровье, художественная литератур ... Читать дальше »

Цель: Дать детям знания о том, что светофор- это устройство для подачи световых сигналов.

Закрепить знания правил дорожного движения, приучая детей к правильному поведению при переходе через улицу.

Упражнять в ориентировке дорожного –транспортных ситуациях.

Тре ... Читать дальше »

Материал:

Демонстарционные: знаки дорожного движения, интерактивная доска, муз проигрыватель

Раздаточный: дид. игра «Собери знак», строит материал «лего», паззл со знаком сервиса, альбомный лист формата А4, гуашь, кисти, салфетки.

Методические приемы: вопросы, ... Читать дальше »

Цель занятия. Продолжать формировать знания детей о правилах дорожного движения.

Образовательная:

- продолжать знакомить с элементами дороги;

- совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;

- продолжать закреплять правила ... Читать дальше »

Программные задачи.

Учить детей правильно называть элементы дороги. Закреплять знания детей о работе светофора, о правилах перехода улицы, о дорожных знаках. Закреплять навыки в конструировании. Развивать фантазию и воображение.

Оборудование.

1. Костюм Незнайки ... Читать дальше »

Материалы. Плоскостные изображения зайчика, машин специального назначения «Скорая помощь», «Пожарная», «Полиция». Плоскостные изображения общественного транспорта (автобуса для детей, автобуса для пассажиров, светофора, макет перекрестка, конусного зайчика. Магнитофонная запись уличного шума. Маска- ... Читать дальше »

Цель:

Дать детям первоначальные представления о ПДД, учить детей различать дорожные знаки, развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице, воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
... Читать дальше »

Цель: совершенствовать умения детей играть и действовать в воображаемом плане. Развивать интерес к игре.

Задачи:

1. Закреплять с детьми правила дорожного движения.

2. Обогащать и активизировать словарь детей по теме безопасности дорожного движения (тротуар, про ... Читать дальше »

Цель: освоить правила дорожного движения.

Задачи:

1 - указать опыт самостоятельности, доброжелательности в отношении со сверстниками («Социализация») ;

2 - формировать умение взаимодействовать друг с другом, развивать умение слушать («Социализация») ;

... Читать дальше »

Цель занятия. Уточнить представление о работе светофора. Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Зад ... Читать дальше »

Ход НОД.

Дети стоят вокруг стола, на котором разложены дидактические карточки с изображением транспортных средств по количеству детей.

- Ребята, выберите себе ту машину, которая вам больше всего нравится. (Дети разбирают картинки) .

- Маша, что у тебя нарисован ... Читать дальше »

Дети входят в зал и рассаживаются на стульчики, стоящие полукругом.

Воспитатель.

Город, в котором с тобой мы живём,

Можно по праву сравнить с букварём.

Вот она, азбука, над мостовой:

Знаки развешаны над головой.

Азбукой ул ... Читать дальше »

Тема: «Светофорчики».

Цель: закреплять знания детей о работе светофора, знания правил перехода улицы;

развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;.

-активизировать словарный запас: переход, светофор, регулировщик, сигнал, пешеход
... Читать дальше »

Прогулка

«Наблюдение за движением машин и работой водителя»

Программное содержание. Закреплять знания о двустороннем и одностороннем движении. Познакомить с новым дорожным знаком «Въезд запрещен». Еще раз обратить внимание детей на знак «Пешеходный переход» и обозначение пе ... Читать дальше »

Цель: систематизировать знания детей о правилах дорожного движения

Задачи:

Образовательные задачи:

• систематизировать знания детей о понятиях «улица», «тротуар», «проезжая часть», машины движутся по проезжей части, пешеходы по тротуару;

• обеспечи ... Читать дальше »

Тема: «Мы едим, едим, едим»

Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Труд», «Безопасность», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», «Коммуникация».

Задачи:

• Пополнит ... Читать дальше »

Программное содержание:

Обучающие:

1. Продолжать учить узнавать и называть светофор, его сигналы и действия пешеходов.

2. Формировать представление у детей о транспорте, его классификации, составных частях.

3. Продолжать учить узнавать и называть д ... Читать дальше »