Ход занятия
Воспитатель. Ребята, сегодня я получила письмо (открывает и читает) : «Мы, жители страны Дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам, пожалуйста». Как видите, произошло несчастье. Без дорожных знаков, светофора и чётких, строгих правил очень трудно и машинам, и пешеходам. Вы согласны помочь жителям страны Дорожных знаков?
Воспитатель. Тогда не будем терять времени даром и отправимся в путь.
Под тихую музыку дети занимают места на стульях и «едут».
Встречает детей мальчик, на груди которого табличка с перевёрнутым изображением дорожного знака. Он плачет.
Дорожный знак. Я – дорожный знак. Меня заколдовала Неумеха. А расколдовать меня и моих братьев смогут только дети, отгадавшие эти загадки:
Вагон по рельсам бежит,
Всех, куда надо, он быстро домчит.
Заливистый звон его нравится детям.
Так в чём же мы с вами по городу едем? (Трамвай.)
Что за чудо – этот дом,
Окна светятся кругом,
Носит обувь из резины
И питается бензином? (Автобус.)
Разноцветные домики по улице бегут,
Мальчиков и девочек домики везут. (Автомобили.)
Дорожный знак. Загадки вы отгадали, а теперь смотрите – меня узнаёте? Да, я – знак «Поворот» и у меня много братьев.
Воспитатель (показывает дорожные знаки и называет их). Этот знак обозначает, что пешеходам движение запрещено, этот – въезд машинам запрещён, этот знак говорит о том, что двигаться в этом месте можно только прямо, никуда нельзя поворачивать, этот знак указывает место стоянки для транспорта, этот – показывает, что рядом располагается пункт питания, где проголодавшиеся водители и пассажиры могут покушать, а этот знак обозначает, что недалеко расположен телефон, по которому можно позвонить в случае необходимости.
Проводится подвижная игра «Трамвай». Дети стоят вдоль стены комнаты или стороны площадки в колонне парами, держа друг друга за руку. Свободными руками они держаться за шнур, концы которого связаны (один ребенок держится правой рукой, другой – левой). Воспитатель находится в одном из углов комнаты и держит в руке три цветных флажка – желтый, красный и зеленый. Воспитатель поднимает флажок зеленого цвета, и дети бегут – трамвай двигается. Добежав до воспитателя, дети смотрят, не сменился ли цвет флажка. Если поднят зеленый флажок, движение трамвая продолжается; если появился желтый или красный флажок, дети останавливаются и ждут, когда появится зеленый цвет. Если желающих играть много, можно сделать остановку, на которой сидят дети и ждут прибытия трамвая. Подъезжая к остановке, он замедляет ход и останавливается, одни пассажиры выходят из трамвая, другие входят. Воспитатель поднимает зеленый флажок: «Поехали! ».
Если детям более знаком автобус или троллейбус, можно трамвай заменить другим видом транспорта.
Воспитатель. Мы совершили сегодня хорошее дело – спасли от Неумехи дорожные знаки. Теперь на улицах страны Дорожных знаков не будет аварий.
Дорожный знак.
Чтоб машины не спешили, шёл спокойно пешеход,
Помогать мы им решили, мы дежурим круглый год.
Самый малый знак дорожный, он стоит не просто так,
Будьте, будьте осторожны – уважайте каждый знак!
Воспитатель. Пешеход, пешеход!
Помни ты про переход – подземный, наземный, похожий на зебру.
Знайте, что только переход от машины вас спасёт!
Дорожный знак.
Город, в котором с тобой мы живём,
Можно по праву сравнить с букварём.
Дорожная азбука над мостовой –
Знаки развешаны над головой.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город даёт нам всё время урок.
Азбуку города помни всегда –
Чтоб не случилась с тобою беда!
Воспитатель.
Чтобы вам помочь путь пройти опасный –
Горят и день, и ночь – зелёный, жёлтый, красный.
Красный – стой!
Жёлтый – жди!
Зелёный – проходи!
Правил дорожных на свете немало.
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основное из правил движенья
Знать, как таблицу должны умноженья:
На мостовой не играть, не кататься,
Если хотите здоровыми остаться!
Под музыку В. Шаинского «Если с другом вышел в путь» детям предлагается дорисовать дорожные знаки.
